会议合影
2023年7月9日，为深入贯彻党的二十大对教材建设工作提出的新要求、新部署，落实教育部关于加强教材建设工作的有关精神，根据煤炭教育“十四五”规划教材实施推进工作的有关要求，按照中国煤炭教育协会工作部署，煤炭高等教育、职业教育“十四五”规划教材建设指导委员会、编审委员会二次会议暨“十四五”规划教材中期推进会在西宁顺利召开。出版社社长曹巍、总经理李士峰、副总经理潘俊成和相关学科编辑一行参加此次会议，并承担了主要的会务工作。
曹巍社长作报告
按照会议议程，首先曹巍社长以《以精品教材助力 构建煤炭行业铸魂育人新格局》为题作了煤炭高等教育“十四五”规划教材中期建设情况汇报。曹巍社长介绍了出版社的发展情况，从出版数量和质量两方面总结了我社“十四五”规划教材的出版情况以及开展规划教材工作的相关经验；指出了规划教材出版过程中存在的问题，包括新工科背景下的课程思政融入不足、专业教材的呈现方式不够灵活丰富、编写规范和周期规划意识不强、资源共享和跨校跨学科合作不够等；同时，根据国家对教材建设工作的要求——建设培根铸魂、启智增慧的精品教材，围绕行业人才培养目标定位，建设服务“双一流学科”“新工科”“双高计划”的行业精品教材，提出了我社“十四五”规划教材建设的预期目标，为煤炭工业和煤炭高等教育的高质量发展作出应有的贡献。
会议宣读了《关于增补和调整煤炭教育“十四五”规划教材建设指导委员会组成人员情况的说明》《关于煤炭高等教育和职业教育“十四五”规划教材增补目录（审议稿）的情况说明》《关于增补煤炭高等教育“十四五”规划教材新能源科学与工程、储能科学与工程专业的说明》《关于煤炭高等教育“十四五”规划教材新能源科学与工程、储能科学与工程专业编审委员会组成人员情况的说明》，并审议通过了教材建设指导委员会委员增补调整建议名单及两个新专业的编审委员会委员建议名单。
特邀专家、高等教育出版社工科事业部主任张龙作了《一流工科教材建设的思考与实践》报告。他从思想政治工作体系、学科体系、教学体系、管理体系四个方面深入阐述了教材的育人功能、知识传授功能、表现形式和建设团队在一流工科教材建设中的重要作用，提供了一流工科教材建设的很多宝贵经验，对煤炭教育规划教材建设有重要的借鉴意义。辽宁工程技术大学原副校长张佐刚作了《对教材编写的几点思考》报告。他从现代教育理念在大学教学中的实践出发，以信息化智能化技术对当代教育的冲击等相关问题提出思考，深入剖析了立德树人、终身学习、工匠精神、创新创业等教育理念的重要作用，指出了本科教育和高等职业教育的发展方向，对今后的规划教材建设、教育教学研究开展、高质量人才培养体系构建有着重要的启示和作用。
中国矿业大学、安徽理工大学、辽宁工程技术大学、西安科技大学、陕西能源职业技术学院和平顶山工业职业技术学院的教学工作负责人在大会上作了交流发言。他们围绕各院校教材建设的成果和亮点，从体现行业特色性、注重创新性、增强针对性、强化统筹性等方面，就如何加强高等教育教材的建设管理、推动行业院校教材高质量发展进行了交流分享。
李增全会长在总结讲话中指出，以习近平同志为核心的党中央对教材工作高度重视，首次在党的二十大报告中提出了“加强教材建设和管理”，表明了教材建设工作的重要性。煤炭教育“十四五”规划教材建设指导委员会、编审委员会一次会议规划出版了一大批行业特色优秀教材，为行业院校学科建设、人才培养作出了重要贡献。以此为基础，为贯彻落实国家“双碳”战略，本次会议新增了新能源科学与工程、储能科学与工程两个学科的规划，这对构建新发展格局、推动煤炭行业“双碳”人才培养和高质量发展具有重要意义。下一步，中国煤炭教育协会将加强与教育部教材管理部门沟通和协调，对各高校的规划教材建设工作加强监督管理，以推动煤炭行业精品教材建设管理和煤炭行业人才培养。
安全学科分组会
信电学科分组会
测绘学科分组会
全体会议后，按照专业分组，各学科编委会对高等教育16个专业170余种新增补教材进行了答辩评审，并听取了已立项未完成书稿教材主编的中期汇报。曹巍社长、李士峰总经理、潘俊成副总经理以及各学科编辑王美柱、满建康、夏然、何晓明、张岩、路露深入分组会现场，探讨交流“十四五”规划教材出版相关问题。分组会上，各位教师就出版社提出的规划教材联编共用、新形态教材建设和思政元素融入教材等问题展开了讨论。
作为此次会议的承办单位，为保障会议的顺利召开，前期我社组织大量编辑人员做了细致深入的筹备工作，包括新增学科（新能源科学与工程、储能科学与工程）调查研究、规划教材数据统计、增补项目初筛、会议相关文件撰写、会议相关材料准备和会场布置等。
本次会议的顺利召开对于全面提升煤炭行业教材编写质量，完善和健全行业教材建设体系，推动行业人才的高质量培养和行业教育的高质量发展具有重要作用，同时进一步提升了我社在煤炭行业教材出版领域的品牌影响力和知名度，为我社顺利完成“十四五”规划教材的后续工作起到了较好的助推作用。